Le site pour écrire droit

Maîtriser la langue, notion restant malgré tout assez vague pour bon nombre d’élèves, n’est pas une option ou une lubie. Apprendre la grammaire, c’est apprendre la rigueur, la logique. A l’ère du numérique, de l’instantanéité, une communication de qualité est nécessaire.

Place de l’étude de la langue dans les programmes de français

Ainsi, on peut lire dans les « nouveaux » programmes du cycle 3 de français :

L’étude de la langue demeure une dimension essentielle de l’enseignement du français. Elle conditionne l’aptitude à s’exprimer à l’écrit et à l’oral, la réussite dans toutes les disciplines, l’insertion sociale. Elle requiert un enseignement spécifique, rigoureux et explicite. Elle fait l’objet d’une attention constante, notamment dans les situations d’expression orale ou écrite afin de faire réfléchir les élèves à son fonctionnement. Des séances spécifiques sont consacrées à son étude de manière à structurer les connaissances.

BO n°30 du 26/07/2018 - page 7

…Et dans ceux du cycle 4 :

La grammaire est au service des compétences de lecture et d’écriture nécessaires pour s’approprier le sens des textes et mener des analyses littéraires étayées.

BO n°30 du 26/07/2018

Et même depuis la rentrée 2019 dans les nouveaux programmes de français du lycée, qui sont désormais en cohérence avec ceux du collège :

Si l’étude de la littérature constitue le cœur de l’enseignement du français au lycée, le travail sur la langue doit y retrouver une place fondamentale, comme c’est le cas au collège, car c’est de la maîtrise de la langue que dépendent à la fois l’accès des élèves aux textes du patrimoine littéraire et leur capacité à s’exprimer avec justesse à l’écrit et à l’oral.

BO Spécial n° 1 du 22 janvier 2019